近日，貴陽市白云興農中學校長、82歲的蒲邦順獲得由民進中央設立的“葉圣陶教師獎”。雖已是耄耋之年，聽力減退，但他仍然戴著助聽器，往返于貴陽和獨山的兩所興農中學之間，只為讓更多農村孩子實現(xiàn)大學夢想。

從教將近60年，蒲邦順屢屢打破人們對教師職業(yè)“安穩(wěn)”的印象，用一次次不安分的選擇，蹚出一條不同尋常的教育之路。為孩子，更是為了振興農村。

今年6月，蒲邦順在貴州獨山縣興農中學為學生送考。受訪者供圖

蒲邦順出生在四川農村。1965年，他從四川師范大學數(shù)學系畢業(yè)，便做出第一次“不安分”的選擇，去離家千里外的新疆生產(chǎn)建設兵團任教，其后輾轉四川、貴州多地，始終活躍在教學工作的第一線。

多年從事教育的經(jīng)歷，讓蒲邦順接觸到了農村教育的困境。“這些農村孩子，有人因學習習慣不好而落后，有人因家庭貧困不得不放棄夢想，但他們渴望成才的心氣、改變命運的倔勁使我深受觸動。”蒲邦順說。

對于這些求學艱難的農村孩子，蒲邦順心中始終掛念。1993年深秋，已近退休年齡的他再次“不安分”起來，放棄了貴陽白云二中副校長的“鐵飯碗”，帶著36名學生，在一個農家小院里創(chuàng)辦了“貴陽市白云區(qū)艷山紅鄉(xiāng)私立興農職業(yè)學校”，這便是貴陽市白云興農中學的起點。

提起為何以“興農”來為學校命名時，蒲邦順說，一是源起農家小院;二是學校始終銘記興在“農”字上，大門始終向農村學生敞開。

興農中學的成立為農村學子提供了一個選擇。在此后的辦學過程中，蒲邦順也力圖為學生掃清求學障礙。

對交不起孩子學費的農村家長，蒲邦順只有一句話：“你們養(yǎng)好豬，我們教好書。”

興農中學自成立后，就實行靈活的學費繳納制度。學生自家種植的白菜、土豆等農產(chǎn)品以及養(yǎng)殖的豬、雞等畜禽都可以作為學費，學校按市場當日最高價格折算、收取。這種特殊的學費收取方式，在興農中學一直延續(xù)至今。

隨著農村經(jīng)濟發(fā)展，更多農村孩子渴望進入大學。1997年，蒲邦順決定，興農中學開始面向全省招收品學兼優(yōu)的農村貧困生。多年來，興農中學累計資助減免貧困生費用超1億元人民幣，助力1萬多名農村孩子圓大學夢。

繼貴陽辦校之后，蒲邦順將目光轉向了貴州省最南端的黔南州獨山縣。在這個只有35萬人口的地方，貧困是壓在當?shù)乩习傩疹^上的一座大山。由于經(jīng)濟條件差，當?shù)夭粌H留不住中考優(yōu)秀生源，更留不住優(yōu)秀的老師。

看到獨山教育的困境，已過古稀之年的蒲邦順又再次做了一個“不安分”的決定——到這個離家200多公里外的邊遠山區(qū)，為農村孩子辦一所學校。盡管一開始家人反對，校領導班子也不太同意，但想到獨山的孩子，他的心就軟了。

2013年的秋天，在貴陽興農中學開門辦學20年之際，獨山縣興農中學也開始招生。這一次，蒲邦順把優(yōu)質教育資源送到了民族貧困地區(qū)學子的家門口。

“不走尋常路”這一點，還體現(xiàn)在蒲邦順的辦學理念上。除了幫扶農村貧困學子，他還看到了龐大的中等生群體的潛力。

“中等生是最易被忽視的薄弱環(huán)節(jié)，在基礎教育相對落后的貴州表現(xiàn)尤甚。”蒲邦順介紹。

在興農中學，品學兼優(yōu)的貧困生和中等生被混合編班，一起學習，共同進步。在這樣的辦學策略下，興農中學的優(yōu)秀貧困生幾乎都走進了重點大學殿堂，大多數(shù)“成績中等生”也圓了他們過去想都不敢想的大學夢。

2023年，獨山縣興農中學一本上線率、二本上線率穩(wěn)居黔南州縣市第一名，成功躋身當?shù)孛Ｐ辛?。而剛剛走過30年的貴陽市白云興農中學，也從最初的幾間透風漏雨的陋室，成長為貴州省知名民辦中學，幫助更多的農村孩子走出大山，實現(xiàn)夢想。(完)(《中國新聞》報 作者 尹李梅)

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