中國現(xiàn)在的教育制度如下：

1、中國現(xiàn)行的教育是以高考為代表的應(yīng)試教育。這種教育的最大特征就是教育資源相對緊缺，學(xué)生家長學(xué)校以及整個(gè)和教育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈都圍繞著教育機(jī)會(huì)進(jìn)行競爭的教育體制。

2、學(xué)生接受教育的目的不是為了獲得知識(shí)，而是獲得更好教育機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、導(dǎo)致了教育走向兩面性的極端一面。一切圍繞著分?jǐn)?shù)做文章，使得學(xué)生學(xué)到的知識(shí)死板，學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)校盲目的追求升學(xué)率，甚至不擇手段破壞。

4、整個(gè)社會(huì)圍繞高考產(chǎn)生了大量不公正的現(xiàn)象，嚴(yán)重的破壞了社會(huì)道德秩序，也導(dǎo)致教育資源分配的嚴(yán)重兩極分化。 教育本來是社會(huì)公益性活動(dòng)，是有利于整個(gè)社會(huì)發(fā)展和國家進(jìn)步甚至是人類發(fā)展的重要活動(dòng)。

5、由于中國教育資源嚴(yán)重匱乏的局面，導(dǎo)致中國教育已經(jīng)本末倒置了。

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