文：鏡子

看到這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪吧？熟睡的孩子叫不醒，如果有呼吸那就是裝的唄！可事實(shí)上，并非這么簡(jiǎn)單，具體的經(jīng)過，聽小編慢慢道來。小薇薇今年十歲了，這天一大早，媽媽最先起床，開始呼喚女兒?？墒呛镁枚紱]有回應(yīng)。媽媽爸爸齊上陣，可左搖右晃，女兒依舊沒有任何的反應(yīng)。當(dāng)?shù)鶍尩哪且姷昧诉@個(gè)陣勢(shì)。趕緊抱起孩子往醫(yī)院里送。

醫(yī)生給小薇薇做了多項(xiàng)的檢查，結(jié)果顯示各項(xiàng)指標(biāo)全部正常。沒有病，可孩子咋不醒呢？為了喚醒孩子，醫(yī)生甚至給孩子做了動(dòng)脈血?dú)夥治?，希望可以通過針頭穿過皮膚，來產(chǎn)生痛感?？杉幢闶侨绱耍∞鞭币琅f身體松弛，毫無清醒過來的征兆。避免出現(xiàn)遺漏，醫(yī)生再次為孩子做了各項(xiàng)的檢查，也包括神經(jīng)內(nèi)科的腦電圖檢查，可出來的結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)顯示，一切正常。

(資料圖)

這是啥病啊？連醫(yī)生都有點(diǎn)“暈”了。

最后，通過醫(yī)生們會(huì)診，一致排除了器質(zhì)性病變。最后將治療的辦法集中到了心理科。于是，各種小薇薇平時(shí)最喜歡的音樂、電視、洋娃娃、孩子平時(shí)喜歡的人統(tǒng)統(tǒng)上陣。而心理科的醫(yī)生，就坐在病床邊，對(duì)著小薇薇的耳朵輕聲的聊著天，進(jìn)行著心理暗示。

這一招還真有效果。通過大半天的“話療”。小薇薇終于在晚飯的時(shí)候醒了。她說，大家說的話自己都聽得見，可就是身體不受自己的控制，醒不過來。后來，心理醫(yī)生和小薇薇進(jìn)行了單獨(dú)的交流。

原來，小薇薇近來壓力不較大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，同學(xué)又開始孤立自己，而她在試圖獲得媽媽爸爸的安慰時(shí)，卻被一句“大家都不理你，那不是你自己的事嗎？”給擋了回來，于是孩子開始覺得一道墻在慢慢堆砌，直到將她團(tuán)團(tuán)圍住。

?根據(jù)孩子自己的表述，心理科的醫(yī)生，初步診斷，孩子患的是“癔癥”。多發(fā)育青少年時(shí)期，成因多和孩子的敏感、感情豐富和心理產(chǎn)生障礙有關(guān)。其表現(xiàn)的形式，多有差異。有的時(shí)常頭暈頭痛，檢查卻沒有異常。有的孩子則沒有由來的歇斯底里，讓人誤以為孩子患有神經(jīng)類疾病。甚至還有失去語言能力或者向小薇薇一樣一覺睡著卻不能醒過來。

作為家長(zhǎng)遇到孩子如此的表現(xiàn)時(shí)，千萬別武斷的認(rèn)為孩子就是在“裝”，更不要對(duì)孩子的這種行為大加打擊、嘲諷和評(píng)判。

而是要從心理疏導(dǎo)的角度來幫助孩子解除她的“痛苦”。

除了治療以外，最好的預(yù)防辦法只有一個(gè)，不要對(duì)孩子太過溺愛，當(dāng)然也不要忽略了和孩子的心靈溝通和交流，正確的育兒方法才是幫助孩子平安渡過“癔癥”“難關(guān)”的最有效手段。

關(guān)鍵詞： 幫助孩子 語言能力 預(yù)防辦法